Resumos de aulas

 Resumo da aula do dia 01/07/2022

No primeiro momento, Jordana inicia a aula abordando o texto “O campo da história: Especialidades e abordagem, onde foi explicado e discutido a História Oral como fonte histórica, em seguida, a História do Discurso e por fim a História Serial, encerrando sua parte. Dando continuidade ao texto, Rilery explica a diferença entre história serial e quantitativa. Logo após, a foi a vez da História regional, depois a História cultural e por fim, a Micro-História.  

No segundo momento da aula, João Victor inicia a aula com foco na mesa redonda “história - desafios do tempo presente”, debatendo acerca da palestra a qual boa parte dos alunos julgaram complexa. Ele também tratou posteriormente do tema; decolonialidade. Em seguida Maxciel discute a fala do professor Durval. 

Resumo aula 1 e 2 da segunda unidade

A escrita da história é mudada, ressignificada no decorrer do tempo, ou seja, os estudos históricos não mudam, se desenvolvem. O conceito de evolução vem da biologia, mais propriamente no século XIX, junto dos conceitos de materialismo e positivismo. Quando nos referimos a teoria da história exemplar, essa mostra a história como meio de expor princípios morais para deixar à posteridade, como exemplo de Deodoro, no qual expõe 4 ideias principais: 1. Deveriam rememorar os acontecimentos, ou seja, reviver até mesmo suas características; 2. Histórias multiplicam a experiência dos mais velhos para os mais novos através da história oral;3. Histórias qualificam os cidadãos para a vida política; 4, histórias multiplicam o patriotismo: “provir”, “glória” do futuro, que virá pela criação do próprio indivíduo. Existe ainda a história dos bons exemplos, no qual visa extrair do passado para que possamos aplicar no presente papel do historiador. A nova concepção de teoria exemplar vem da idade média, seguindo a linha providencialista moral e cristã, sendo o saber algo “gradeado”. Era preferível que a sociedade não soubesse sobre temáticas específicas, uma vez que dessa forma, não haveria proliferação do conhecimento